UIW宣布2022年教师奖

由教务长办公室赞助, 道成肉身的大学教职员参议院和大学的使命和事工, 今年1月，威斯康星大学的教师获得了2022年教师奖. 颁奖, 在每年的春季教师研讨会上宣布, 让我们注意到UIW社区的成员在许多方面继续成为大学创始会众的价值观和使命的榜样. “使命延续奖”每一个奖项都以一个体现了uw使命和社区的特定核心价值的CCVI姐妹命名-教育, 创新, 服务, 信仰与真理.

“宣教继续奖证明了我们创始会众成员持续不断的鼓舞人心的影响,教务委员会主席李博士说. 格伦·安布罗斯. “尽管今天在大学工作的CCVI姐妹越来越少, 他们的魅力可以在今天社区成员的生活和服务中找到体现.”

威斯康星大学教职员工提名他们的同行获得“使命继续奖”, 还有一个小委员会, 由沃尔特·马赫修女领导, CCVI和宣教部副主席, 选择获奖者.

教师们也会推荐他们的同行参加罗伯特J. 康纳利学院领导奖, 而由教务委员会主席和往届获奖者选择获奖者. 这个奖项, 以已故穆迪哲学教授和CCVI精神奖获得者命名，他在UIW任教44年, 因为它的名字是该机构价值的最佳代表而受到高度尊重. 今年的罗伯特. 康纳利学院领导奖得主是. 朱莉·纳多(朱莉Nadeau)是Ila Faye Miller护理和健康专业学院的教授.

“我非常荣幸能收到罗伯特·J·琼斯奖. “康纳利学院领导奖，”纳多说. “虽然我没有直接与他共事. 康纳利, 我很幸运地受到了SNHP前康纳利学院领导奖获得者的指导, 包括博士. 凯西·莱特博士. 卡洛琳·斯帕纳博士. 比尔·卡尔顿博士. 霍莉·卡塞尔斯博士. 劳拉·穆尼奥斯.

“我感谢无数的教员同事, 工作人员, 历任参议院主席, 参议院执行委员会成员, 参议员, 大学委员会主席, 以及在我需要的时候慷慨地给予支持和鼓励的行政领导. 能与这些敬业的同事一起工作，为我们优秀的学生服务，我感到非常荣幸.”

以下是完整的获奖名单.

罗伯特J. 康纳利学院领导奖

罗伯特·J. 康纳利学院领导奖是为了纪念康纳利博士而颁发的. 罗伯特J. (鲍勃)康纳利，感谢他多年来对道成肉身的大学的英明领导和奉献. 四十多年来，他激发了威斯康星大学教职员工的信任和信心. 我们认识到，他代表了威斯康星大学最好的品质和美德. 此奖项颁发给在道成肉身有15年或以上教职经验的终身教职员工. 该教员将成为教员的模范领导，这体现在领导能力上, 服务, 指导, 以及同伴咨询. 得奖者的牌匾挂在行政大楼的遗产墙上.

Dr. 朱莉·纳多，Ila Faye Miller护理和健康专业学院教授

Dr. 朱莉·纳多于2006年加入伊拉·菲·米勒护理和健康专业学院的全职教师. 她曾在美国空军护士团任职，并在夏威夷太平洋大学和乔治梅森大学任教. Dr. 纳多从2012年到2018年担任威斯康星大学本科护理主席. 她一直积极参与大学范围内的共同治理和领导, 曾担任申诉委员会委员, 教务委员会秘书, 教务委员会主席, UIW董事会成员(2019-2021).

Dr. 自2004年以来，纳多一直在住院和家庭护理机构担任母婴护士，并为奥兹的五版《菠菜评级》撰写了九章. 她是2017年美国护理学院协会(AACN)学术护理项目领导研究员, 自2017年以来，她一直担任AACN整体招生顾问. 她共同撰写了2016-2020年和2020-2025年贫困学生HRSA奖学金申请，总金额为5美元.700万美元奖学金资助uw BSN学生.

Dr. 纳多是德克萨斯州护士协会的成员, 美国护士协会, Sigma Theta Tau, 以及妇女健康协会, 产科, 与新生儿护理. 她已婚，有两个成年的儿子.

在SNHP, Dr. 纳多参与了教师指导计划, 协助新教师适应西澳大学和SNHP护理学院的文化. 护理界的同事们都亲切地谈论着. 纳多愿意帮助教师开设新课程，并帮助他们掌握护理课程. 作为教院院长, 她的冷静, 一致的, 坚持不懈的领导主张在行政会议上有教师代表. 她还听取了教师们的意见，并将这些意见提交给了关键的决策者. 最重要的是, 她特别善于向教员们传达不断变化的形势, 在不确定的时候为他们提供所需的信息.

作为一名同事、导师和朋友，朱莉体现了她所做的一切. 康纳利重视自己，并以自己为榜样. 她是博士的完美化身. 康纳利的精神和对威斯康星大学的影响.

博士提名. 安·大卫博士. Shandra指控

uw派珀教授奖提名

米妮·史蒂文斯·派珀基金会成立于1950年, 在德克萨斯州注册成立的非营利组织, 慈善公司.

在派珀教授项目中, 10个5美元的奖励,由于教授在大学教学水平上表现优异，每年可获得6000英镑的奖金. 选择是根据德克萨斯州的每个学院或大学提交的提名进行的. 始于1958年, 获得了8个奖项, 派珀教授的花名册包括来自两年制和四年制学院和大学的杰出教授, 公营及私营.

Dr. 挚友Stampfl，人文、艺术和社会科学学院教授

Dr. 挚友Stampfl是一名英语教授，用英语教授课程, 妇女与性别研究, 文化研究, 以及2009年以来uw的学生成功. 她的奖学金也反映了同样的兴趣领域, 比如她的专著《菠菜评级排行》(Routledge 2019)，这本书研究了美国人, 英国, 和阿拉伯人在20世纪小说中的遭遇. 她发表了几篇关于后殖民文学中民族归属的复杂性的期刊文章，并与人合著了关于美国性别和育儿行为的文章, 阿拉伯, 和瑞士文学. 目前，她正在与博士共同编辑《菠菜评级》关于流离失所的特别版. 伊斯梅尔·阿夫库正在完成一本名为《菠菜评级》的书. 补充她的文学学识, Stampfl与人合著了一些关于教学的文章, 专业发展, 贯穿课程的写作, 以及学生与同事在英语方面的成功, 历史, 教育, 药店, 物理, 和市场营销. 博士. 恩萨尔Ağirman她与人合著了两本ESP教科书，并发起了威斯康星大学和阿塔图尔克大学之间的姐妹学校协议和伊拉斯谟+伙伴关系.

Dr. 斯坦普是由她在人文学院的同龄人提名的, 艺术, 及社会科学, 她被学院参议院选为2022年威斯康星大学派珀提名者

使命继续

In 2003, 第一届“使命继续”教师奖是在道成肉身的世界大学的遗产周期间颁发的. 使命延续教师奖励计划是一系列的五个年度奖项，代表了通过教学生活使命价值观的教会遗产, 奖学金, 以及社区服务. 该奖项旨在表彰致力于促进使命和以杰出的方式支持大学部的教师.

这五个奖项及其命名的CCVI姐妹是:

• Sr. Maria Goretti Zehr创新奖
• Sr. 埃莉诺·安·杨真理奖
• Sr. 玛格丽特罗斯帕尔默教育奖
• 科伦基尔·科尔伯特母亲服务奖
• Sr. 皮埃尔·辛昆信仰奖

使命延续创新奖

Dr. 黛博拉·卡利斯基，物理治疗学院副教授

Dr. 黛博拉·卡利斯基是一位具有创新精神的模范教师. 在过去的几年里, Deb实施了两个创新的策略来帮助我们的物理治疗博士学生掌握困难的解剖学内容. 其中第一个被称为“臂丛板”，它由一块平坦的木头组成, 指甲, 还有彩色的弦. 这是一种简单而优雅的方法，使学生能够直观地看到上肢复杂的神经元解剖结构. 从“椎体”开始，学生用彩色的线来构建臂丛中每个神经的通路, 一直延伸到肩部的周围神经, 手臂, 和手. 第二个创新策略是使用塑料解剖模型和粘土的动手过程. 粘土解剖课程从DPT课程的第一学期开始，并在五个教学学期中继续进行. 学生们用不同颜色的粘土来构建肌肉、神经、血管和淋巴组织. 由此产生的模型是人体解剖的三维表示，帮助学生了解不同身体结构和系统之间的关系. 这些工具在课堂上都被证明是有效的.

博士提名. Kathy Goei, SoPT

使命继续真理奖

迈克尔·默瑟，媒体与设计学院高级讲师

迈克尔·默瑟通过他在学生报纸上的工作体现了威斯康星大学的真理使命. 虽然有些人可能会忽视学生报纸的重要性, 这是帮助我们的学生群体的一种机制, 教师, 员工要团结一致. 迈克尔愉快地承担着他的责任，引导学生们通过创造这条将我们联系在一起的线. 他能够通过帮助学生制作数字版本来应对大流行的挑战，作为传播到分散在远处的每个人的手段. 这张纸并不是迈克尔缝的唯一线索. 在报纸出版当天, 他在整个校园里走动，把文件放在办公室门下，对他遇到的人说几句好话.

博士提名. 约翰·斯坦库斯，MSE

继续传教教育奖

Dr. 桑德拉·古兹曼-福斯特，德利本教育学院副教授

Dr. 桑德拉古兹曼福斯特致力于加强我们的研究生的教育经验的质量. 在教授顶点课程时, 她为严谨的研究创造了一个空间，这对社区和学生的专业追求也是有价值和相关的. 参与者利用批判性的反思和对话，因为他们设计和实施他们的行动计划. 她重新设计了她所有的课程，以包括社会正义的内容，并为她的学生创造了安全而勇敢的空间，让他们从各种角度看待内容和当代问题. 她是一名专职论文主席和委员会成员. Dr. 古兹曼·福斯特在各种背景下向UIW社区展示. 多年来，她一直为教学中心做演讲, 注重课堂对话, 勇敢的空间, 创建支持不同学生的教室. 与修女玛莎·安·柯克，CCVI和博士. 索尔中心的道恩·马丁报道, 她努力获得了沃巴什社会正义和公民参与教学法中心的资助. 他们与圣安东尼奥市和墨西哥裔美国天主教学院合作创建了虚拟研讨会. 这项工作涉及从幼儿园到研究生学位的教育机构，是一个协调的努力，将同情心和社会正义注入整个城市的教育环境. 来自全市的200多名教育工作者参与了这项拨款的一部分. 古兹曼·福斯特让他们参与这项重要的工作.

博士提名. 安·大卫博士. 卢克丽霞·弗拉加，DSE

使命继续服务奖

Dr. Roberto Jose 法，骨科医学院副教授

Dr. 罗伯特·法哈多是一个真正的仆人式领袖. 他在几个方面展示了服务的价值. 他设计了, 发达, 并在圣安东尼奥建立了一个免费的骨科诊所，专门针对服务不足的人群. 在过去的27年里，他一直通过“治愈儿童”服务有需要的儿童和家庭, 一个为腭裂儿童提供免费手术的组织. 罗伯托的父亲发起了这项任务, 在他因COVID-19并发症去世后, 他继续着这一使命. 他提出了UIW和哥伦比亚医院/大学之间的国际护理交流项目, 博士和. 法哈多目前正在与美洲中心合作，以实现这一目标. 在过去的五年里, 他鼓励我们医学院的学生收集毛绒玩具，这样就可以把它们寄给哥伦比亚和圣. PJ在圣安东尼奥的家. 我们的医学生已经接受了这个项目，并坚持不懈地与博士一起回馈社会. 法. 他还全年举办募捐活动，教导医学生，回馈那些需要帮助的人是上帝希望我们生活的方式. 他相信社会应该为那些不幸的人伸张正义，因为这是正确的事情. Dr. 法在与他互动的每个学习者中都培养了服务的热情，以实现建立更好的社区的目标.

博士提名. Emma Santa Maria, UIWSOM, Tyler Adams, Fatima Raza和Evan Wright, UIWSOM的学生

继续传教信念奖

Dr. 安·大卫，德利本教育学院副教授

Dr. 安大卫例证了uw的使命价值的信仰，通过她在价值观和使命的化身世界社区的信念. Dr. 大卫正在进行的工作，以帮助教育年轻的天主教徒关于天主教姐妹的生活是她的信仰大学的贡献的一个重要方面. 虔诚的天主教徒和教育家, 她勤奋而细心地工作，聚集了修女和其他人，为天主教修女的生活提供了一个窗口. 普通的天主教青少年不再能直接接触到修女们，可能也不知道她们的生活是什么样的. Ann在这里和德利本教育学院孜孜不倦的工作证明了她对大学使命的承诺, 尤其是在信仰方面.

博士提名. 雅各布·K. Rinderknecht,查斯

克劳德·玛丽·迪比主教对“呼召奖”的回应

促进在我们的社区推广志愿接种诊所的教员

促进社区外展志愿者疫苗接种诊所的教师(这些教师的代表性但不完整的名单)包括. Linda Hook (IFMSNHP)，博士. 尼罗·巴恩斯(FSoP)博士. 娜塔莉·斯莱特(SOM)，博士. Holly DiLeo (IFMSNHP)和Dr. 罗瑞娜·保罗(IFMSNHP)以及UIW卫生服务中心是今年克劳德·玛丽·杜比主教响应呼吁奖的获得者. “这些教师”体现了大学的使命价值，即通过向前迈进和响应我们社区的需求来响应号召. 这些教师追随修女们的脚步，她们在150多年前的霍乱流行中也做出了反应. 这些教师组织了各种卫生专业的学生和教师，成为向更大的社区分发疫苗的力量. 疫苗接种诊所的服务范围从uw到圣安东尼奥地区的所有部分，体现了五个使命的价值观. Faith was embodied in being the hands of action; innovation was necessary in developing procedures to distribute needed vaccinations safely and efficiently to a large population; 服务 to others was the spirit that ran through the entire process; education was of the health professions students and patients; and truth was demonstrated in the translation from the abstract of the classroom into the real world. 这些领导人组织和引导这支由卫生专业学生组成的小军队，以解决我们社区的一个关键需求，以三姐妹的精神回应了很久以前回应杜比主教的呼吁.

提名人:博士. John Stankus, SMSE